1º ANO -2023

O bjetos do conhecimento: •  Construção do sistema alfabético e da ortografia •  Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências •  Corpo humano Respeito à diversidade Habilidades:  01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.  (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças. Objetivo: • Reconhecer a alteração sonora provocada pela presença do til nas palavras. • Reconhecer o sinal gráfico til e perceber o uso dele nas palavras. • Classificar e organizar materiais de acordo com o atributo cor  •Reconhecer a infância como uma fase d

Objetos do conhecimento: Correspondência fonema-grafema. Construção do sistema alfabético e da ortografia. Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências. Figuras geométricas espaciais: reconhecimento e relações com objetos familiares do mundo físico. Situações de convívio em diferentes lugares. Habilidades:  (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética — usando letras/grafemas que representem fonemas. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras. (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.   (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. (EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações. Objeti

Objetos do conhecimento: • Construção do sistema alfabético e da ortografia • Construção do sistema alfabético • Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências. • As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade Habilidades: (F01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais. (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais. EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida. (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade. Objetivo: • Reconhecer o sinal gráfico til e perceber o uso dele nas palavras. • Classificar e organizar materiais de acordo com o atributo cor. • Conhecer e identificar a letra  do Hino Municipal de Japi. Atividade perman

Objetos do conhecimento: A escola e a diversidade do mundo social envolvido. Situações de convívio em diferentes lugares. Elementos da linguagem. Habilidades: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.). (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (pontos, linhas, forma, cor espaço, movimentos etc.). Objetivo: Reconhecer e desenvolver as ideias altônomia e participação coletiva na tomada de decisões do grupo. Reconhecer a importânia de uma boa convevência no ambiente escolar. Atividade permanente: Sorteio do ajudante do dia. Oração:  Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os c

Objetos do conhecimento: •Correspondência fonema-grafema. •Construção do sistema alfabético e da ortografia. • Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado •Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional Habilidades: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.bjetivo .(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas. (EF12EF03) Pla

Objetos do conhecimento: •Construção do sistema alfabético e da ortografia. •Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado. •Sentimentos, lembranças, memórias e saberes. Habilidades:  F01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencia l. bjetivo. (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. Objetivos: • Identificar, reconhecer e escrever palavras escritas que tenham o fonema /P/,representado pela letra P  • Reconhecer símbolos e códigos no c

Objetos do conhecimento: •Construção do sistema alfabético • Construção do sistema alfabético e da ortografia. Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado •Corpo humano Respeito à diversidade Habilidades:  (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais (EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencia l. (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo

Objetos do conhecimento • Construção do sistema alfabético e da ortografia. • Construção do sistema alfabético. • Estratégia de leitura. • O modo de vida das crianças em diferentes lugares Habilidades: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua  representação escrita. Competência específica 2 de Matemática para o Ensino Fundamental. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo. (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. Objetivo:   •Explorar o gênero textual poema.   • Desenvol

Objetos do conhecimento • Estratégia de leitura • Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica. • Sequências recursivas: observação de regras usadas utilizadas em seriações numéricas (mais 1, mais  2, menos 1, menos 2, por exemplo). •As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade Habilidades: Objetos do conhecimento (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pres - suposições antecipadoras dos senti - dos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conheci - mentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero textual, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefá - cio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a ade - quação das hipóteses realizadas. (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações