1º ANO -2023

Objeto do conhecimento  Construção do sistema alfabético e da ortografia.   Contagem de rotina   As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade. Habilidades:  (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.) (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade. Objetivo: Identificar, reconhecer e escrever o próprio nome.   Preencher um quadro a partir dos dados coletados entre os colegas   Estimular o conhecimento das histórias da família e da escola. Atividade permanente: Oração:  Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, ven

Habilidades: (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.  (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.  (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples. (EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas. (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. Objetivo: • Identificar, reconhecer e escrever palavras escritas com a letra g .• Reconhecer a sílaba como uma unidade sonora em que há sempre uma vogal e que pode conter um ou mais fonemas. • Compreender que os dados de uma tabela simples podem ser representados em gráficos de colunas simples. * Identificar o verdadeiro significado do Natal. * Recriar

Habilidades: (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.  (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.  (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante.  (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples  (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical Objetivo: • Identificar, reconhecer e escrever palavras escritas com a letra g.  • Reconhecer a sílaba como uma unidade sonora em que há sempre uma vogal e que pode conter um ou mais fonemas.  • Estimular o hábito de poupar. .• Ler dados em uma tabela simples.  • Ampliar o diálogo

Habilidades: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.  (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade. (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, em situações do cotidiano. (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente Objetivo: • Ler e interpretar poemas.  • Identificar, reconhecer e escrever palavras escritas com a letra g.  •  Ler um texto.  • Con

Habilidades: (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.  (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, em situações do cotidiano. (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, em situações do cotidiano. (EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.) Objetivo: • Ler e interpretar poemas.  • Identificar, reconhecer e escrever palavras escritas com a letra g. • De

Habilidades: (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, em situações do cotidiano. (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade. Objetivo:  • Discutir assuntos relacionados à temática da Unidade.  • Expressar-se oralmente para relatar suas experiências relacionadas ao tema.  • Explorar a consciência fonológica por meio do estudo da letra g. • Imitar o ronronar dos gatos. • Estimular o conhecimento das histórias da família e da escola. Atividade permanente: Oração:  Boa tarde meu

Habilidades: EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma. (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corpora l. (EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifest

Habilidades: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.  (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais  (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. F15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,

Habilidades: (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.  (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. (EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.  (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo Objetivo: Identificar e reconhecer   palavras em sílabas.   Realizar a contagem de quantidades de objetos em conjuntos de até 100 elementos, usando estratégias pessoais Reconhecer e comparar objetos do cotidiano, percebendo as características e a origem  dos matérias dos quais são fei

Habilidades:  (EF15LP09) Expressar -se em situações de intercâmbio oral com clareza, pre­ocupando -se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado. (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. (EF01GE10) Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). Objetivo: * Ler palavras e pequenos textos. * Contar, com base em estratégias pessoais, a quantidade de elementos de determinado conjunto. * Identificar as variações de temperatura e de umidade ao longo do ano e relacioná-las a diferentes lugares Atividade permanente: Oração:  Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as

Habilidades: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas. (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo. (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade. Objetivo: * Identificar o número de silabas das palavras. • Reconhecer os números que vêm imediatamente antes ou imediatamente depois de determinado número. *Reconhecer e identificar as datas comemorativas. Atividade permanente: Oração:  Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos

Habilidades: (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página. (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. (EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem. (EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. Objetivo: * Completar versos de cantiga com apoio em ilustração. *Realizar a  contagem de quantidades de objetos em conjunto de até 100 elementos,  usando

Habilidades: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.  (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.  (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.  (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até el

Habilidades: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais (EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. Objetivo: • Reconhecer que dígrafos (ch, lh, nh) são escritos com duas letras, mas representam apenas um som cada. • Reconhecer cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro. • Identificar  e reconhecer  diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano. Atividade permanente: Oração:  Boa tarde meu Deus querido, a aula já vai começar, nós queremos que o senhor, venha conosco ficar, aqui estamos juntinhos, e já vamos estudar, abençoe as professoras, os coleguinhas, a nossa escola e também o nosso lar. E